教育・保育のこと

自然が大好き

子どもたちは自然の中でたくさんの発見をします。晴れた日には戸外で思いきり体を動かし、風や光を感じながらあそびます。
雨の日には、雨の音やにおい、しずくの形などを感じ取り、自然の変化に気づきます。木の実や葉っぱ、石など身近な自然物を使ったあそびや制作を通して、子どもたちの感性や創造力が豊かに育まれます。

豊かな感性

子どもたちの自由な発想やひらめきは、すべてがアートです。思いのままに描いたり、作ったりする中で、新しい発見や表現の楽しさを感じます。一つひとつの作品には、その子らしい世界が広がっており、創る喜びが自信や自己表現へとつながります。

感触あそび

土や水、砂、粘土、布、紙など、さまざまな素材に手や足で触れることで、子どもたちは多彩な感覚を経験します。「つめたい」「ざらざら」「ふわふわ」など、感触を通して得られる体験は、五感を刺激し、感性を育てる大切な学びとなります。素材にじっくり向き合う中で、集中力や創造性も育まれます。

対話

子ども一人ひとりの思いを受け止め、丁寧な対話を重ねながら共に考えます。１対１の応答的な関わりを大切にし、「理解してもらえた」「気持ちを大切にしてもらえた」という安心感が、子どもたちの自己表現やコミュニケーション能力の芽を育てます。言葉だけでなく、表情やしぐさにも心を寄せ、子どもと心を通わせながら関係を築いています。
3歳以上児になると子どもたちが輪になって話し合う「サークルタイム」を大切にしています。自分の思いや考えを伝え、友達の意見に触れる中で多様な考えに気づき、思いやりの心や、聞く力、話す力、思考力などを育みます。

子ども理解

子どもたち一人ひとりの個性や成長の歩みに寄り添いながら、丁寧に関わります。その子が「今、何を感じているのか」「どんなことを伝えたいのか」を理解し、安心して自分を表現できる環境を整えています。子どもたちが自ら考え、工夫し、挑戦する姿を見守りながら、自己肯定感と生きる力を育んでいます。

0・1歳児の保育（つぼみ・めばえ・ふたば）

• 同年齢や発達年齢の近い子どもたちでクラス編成をし、個人差に配慮しながら保育を行います。
• 一人ひとりの生活リズムを尊重し、家庭と連動した生活を大切にします。
• 保育者と愛情豊かな関わりの中で人に対する愛情と信頼感を育て、心地よく安定した生活を目指します。

2歳児の保育（みのり）

• 食事・睡眠・排泄・清潔・衣服の着脱などの基本的生活習慣が身につくように一人ひとりに丁寧に関わり、心と体の健やかな育ちを支えます。
  
• 子どもたちの気持ちを尊重し、温かく見守るとともに愛情豊かに応答的な関わりを大切にします。
  
• 生活やあそびの中で、さまざまなものに触れ、感じ、考える体験を重ね豊かな感性を育みます。

3歳以上児の教育・保育（かえで・ぽぷら・けやき）

• さまざまな実体験を通して興味や関心を高め、豊かな感性・感情・好奇心・思考力・表現力などの基礎が培われる教育・保育を行います。
  
• 健康な心と身体を育み、主体的な生活習慣や態度を身につけます。
  
• あそびや生活、友達との関わりの中で、学びに向かう力や社会性の土台となる非認知能力を育みます。

異年齢の関わり

異年齢の交流を通して、年齢の枠を超えて共に学び合い社会性や協調性、思いやりの気持ちを育みます。